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Die Reggio-Pädagogik zeichnet sich durch ein sehr positives Kinderbild aus und hat seine Wurzeln und seinen Namen aus der italienischen Stadt Reggio Emilia. Welche Rolle nehmen Erzieher ein? Im Fokus des Konzepts steht die freie und individuelle Entfaltung der Persönlichkeit ohne die Einmischung von außen.
Pädagogische Konzepte unter der Lupe Was ist eine ReggioKita? Rund um Kita
Der Reggio-Ansatz, ein weltweit anerkanntes frühpädagogisches Konzept, ist eher Bildungsphilosophie als starre Handlungsanleitung. Für die Arbeit mit Kindern unter drei bietet Reggio wertvolle Anregungen. Von Tassilo Knauf © Nathalie Rahm 5/2021, S. 6-9, Fachthema / Zusatzdownloads / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf
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Kreativität und ästhetische Bildung: Die Reggio-Pädagogik betont die Bedeutung der Künste und ästhetischen Erfahrungen. Kinder lernen, die Welt um sie herum auf kreative Weise zu interpretieren und auszudrücken. Problemorientiertes Denken: Kinder werden ermutigt, komplexe Probleme zu analysieren und Lösungen zu finden.
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Das Bild vom Kind in der Reggio Pädagogik das Bild vom Kind ist von Grund auf positiv das Kind wird als aktiver Lernen gesehen das Kind steht als selbstständiger Akteur im Mittelpunkt das Kind entscheidet selbstständig womit es sich beschäftigen möchte das Kind hat ein Recht auf Bildung und Erziehung das Kind ist ein soziales Wesen
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In diesem Zusammenhang sind die sogenannten „ sprechenden Wände " ein wichtiger Aspekt der Reggio-Pädagogik: Bilder, Fotos, Notizen und Zeichnungen dokumentieren den Lernprozess der Kinder und dienen ihnen als Anregung und Orientierung.
Der Raum Katholischer ReggioKindergarten
Die Reggio-Pädagogik hat ein optimistisches Bild vom Kind. Sie sieht im Kind ein Wesen, das sich aktiv mit der gegenständlichen und sozialen Welt, mit seiner eigenen Person, seinem Körper, seinen Gefühlen und seinen Bedürfnissen auseinander setzt. Das Kind wird als Konstrukteur seiner Entwicklung und seines Wissens betrachtet.
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Reggio-Pädagogik: kind- und bildungsorientiert Tassilo Knauf Zur Vorgeschichte Die Reggio-Pädagogik.. Bilder, Zeichnungen sind Dokumente der Suche nach Wahrheit. Dies ist ein zentraler Punkt, der im reggianischen Projektverständnis aufgegriffen und weitergeführt wurde: Verbale und nonverbale Sprachen sind ebenso wie selbst gestaltete.
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Reggio-Pädagogen sehen Kinder als eigenständige Persönlichkeiten an. Wenn Sie nach diesem Bild vom Kind arbeiten möchten, nehmen Sie die Rolle der Vertrauten, Begleiterin, Zuhörerin und Beobachterin ein, während sich die Kinder in der Rolle der Künstler und Forscher verwirklichen und ausleben können.
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Bild vom Kind Ähnlich wie Montessori versteht auch die Reggio-Pädagogik das Kind als Konstrukteur seiner selbst. Das bedeutet, dass das Kind selbst genau weiß, was es gerade braucht, und dass es sich selbst bildet, also selbst entscheidet, womit es sich wann beschäftigen möchte.
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Die Reggio-Pädagogik ist kein starres Theoriemodell, sondern als eine Erziehungsphilosophie zu verstehen, die eine Reihe von Grundannahmen und flexibel handhabbaren Praxiselementen miteinander verbindet. Dadurch ist ein eigenes Profil für jede Reggio-Einrichtung möglich und sogar ausgesprochen erwünscht.
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Da die Reggio-Pädagogik das Bild des kompetenten Kindes vertritt, das seine Entwicklung selbst aktiv voranbringt und die Welt eigenständig erforscht, dient die pädagogische Fachkraft als Begleiter des Lernprozesses und als Forschender.
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Die Reggio-Pädagogik ist ein moderner Bildungsansatz, der in der Stadt Reggio Emilia, situiert in der norditalienischen Region Emilia Romagna, nach dem 2. Weltkrieg entstanden und entwickelt worden ist. Reggio ist kein Modell oder Konzept, sondern eine neue Art des Denkens über Kinder…. Reggio ist eine Denkweise, die nicht gelernt, aber.
Pin by Grace Yates on P2 Reggio inspired classrooms, Reggio classroom, Montessori
Die Reggio-Pädagogik geht von einem Bild des Kindes als forschendem Wesen aus, das sich "100 Sprachen" bedient, um sich mit der Welt auszutauschen, sich mit ihr auseinander zu setzen und um sich selber auszudrücken.
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der Reggio-Pädagogik 2.3 Die Reggio-Pädagogik in Deutschland 2.4 Die „Herzstücke" der Reggio-Pädagogik 3. Ideen, Prinzipien und Praxis der Reggio-Pädagogik 3.1 Das Bild vom Kind und die Rolle der ErzieherIn 3.2 Die Vorstellung von Bildung und Lernen 3.3 Projekte und Dokumentation 3.4 Der Raum als „dritter Erzieher"
Schatzinsel ReggioPädagogik
Der Reggio-Pädagogik liegt eine Philosophie zugrunde, die das Kind wertschätzt und seine Individualität, Kreativität und Neugierde fördert. Hintergrund und Geschichte. Der Reggio-Emilia-Ansatz ist nach der italienischen Stadt Reggio Emilia benannt, wo er als Reaktion auf die Auswirkungen des Zweiten Weltkriegs auf das Land entwickelt wurde.